Размишљања о првом часу

Намера нам је била (наставнику физике Димитрију и мени) да на часу обраде, један час у потпуности урадимо уз рачунаре, у Дигиталном кабинету. Пуно пута сам у раду користила Гугл-упитнике за проверу или увежбавање неких садржаја из света око нас или математике, платформе где сам ученицима постављала различите материјале или садржаје из природе и друштва. Гледајући радове неких колегиница посебно ми се допао рад једне сјајне учитељице Ђурђице Стојковић, Србија у доба Немањића, која је упитник искористила тако да час има облик програмиране наставе.

По угледу на тај час, урађен је и овај наш о кретању. Ученици постепено прелазе садржај прве лекције, чланак по чланак, и тако уче. На овај начин може да се ради и у класичној учионици са листићима и одштампаним материјалом. Употреба технологије имају своју сврху због повећања мотивације јер раде на рачунару, због исечених видео-записа на појединим слајдовима, а највише због евалуације и завршног дела часа. Важно је да могу на садржају да се задрже колико желе и да имају могућност тј. помоћ друга пошто раде у пару. Иначе, ово су ученици другог разреда и нису били у прилици да користе рачунаре на овај начин (пар пута су само попуњавали анкете у овом кабинету). Имали су и неколико задатака који су више проверавали функционално знање (ситуације из свакодневног живота), а одговори су се налазили на следећој страни. Могли су да се врате корак назад и исправе одговоре ако нису били тачни. Ми им тако нешто нисмо сугерисали, али се дешавало код неких ученика да су показивали жељу да све буде тачно урађено. Задаци су им били једноставни и занимљиви (што показује и евалуациони листић који су попуњавали онлајн на крају часа).

По мени, највећа добит овог часа је, поред тога што су уживали и вредно радили у пару и самостално савладавали градиво, то што смо на крају часа заиста имали сви заједно одличну анализу урађеног и план за даље часове. Договорили смо се како да осмислимо следећу лекцију. Тражили су линк до сајта, да би могли да и кући опет раде.

Недостаци: Више времена од планираног је одузело куцање објашњења код неких задатака или питања. Неки ученици се нису сналазили са тастатуром и словима њ, љ, ћ, ш...Већина је одлично сарађивала, али је било и случајева да су се љутили ако нешто погреше, а њихов пар је баш то сугерисао да се напише. :) Један пар дечака је попуњавао најбрже (намера им је била да попуне први, а не и да размисле и тачно одговоре). Били су изненађени када сам у завршном делу часа отворила страну са одговорима и читала све појединачне одговоре и препознавши своје постидели су се (након тога се један дечак вратио на лекцију и пажљиво све попунио).

Закључак: Овај час представља почетак оваквог рада и најважније је шта ће да уследи после ових часова. Блог и забавна страна на овом сајту треба да представљају део који ће да ''живи'' и после ових часова, не само за наше одељење, него и све учитеље и ученике добре воље који би да га користе.